Violences scolaires

Etats-Unis

On distinguera deux grandes catégories de programmes :

les programmes visant les délinquants juvéniles qui ont déjà eu affaire avec la justice des mineurs

Liberté surveillée à l'école
Ces programmes sont en application dans plusieurs Etats, en Arizona, dans le Maryland, ou encore en Pennsylvanie. Dans ce dernier, le programme existe depuis 1990 et concerne environ 300 écoles. 150 contrôleurs judiciaires y ont suivi plus de 16 000 jeunes. Leurs bureaux sont situés dans l'école elle-même.

Ces officiers ont l'occasion de voir comment ces jeunes se comportent avec leur camarades ; les jeunes quant à eux savent que leur comportement à l'école est surveillé de près. Ils doivent chaque jour répondre de leurs actes et certains aspects de la mise à l'épreuve sont plus que jamais rendus obligatoire comme la fréquentation assidue des cours et le respect des règles.

Handgun Intervention Programm (HIP)
Ce programme vise principalement les jeunes hommes noirs âgés de 12 à 28 ans, délinquant pour la première ou la deuxième fois et pour lesquels aucune charge grave n'est en instance de jugement.
Les prévenus doivent au moins suivre chaque samedi matin une leçon de 4 heures sur le danger des armes à feu.

Un contrôleur judiciaire coordonne le programme avec le concours d'officiers de police, de juges, de médecins, d'anciens délinquants, tous volontaires.

Le programme comporte cinq principaux aspects :

- Des images de victimes sont montrées
- Informations sur les armes à feu et leur danger
- Comment éviter ou arrêter des conflits
- Incitation à faire serment de non-violence

PACT : Positive Adolescent Choices Training
Ce programme vise avant tout à éviter que les adolescents à risque âgés de 12 à 16 ans ne passent à l'acte. Ces adolescents sont sélectionnés par leur professeurs sur la base de trouble du comportement (agressif), d'exposition à la violence... L'objectif est qu'ils adaptent leur comportement à leur environnement, qu'ils reconnaissent et contrôlent leurs pulsions négatives, qu'ils reconnaissent et évitent les risques de violence.
Cet entraînement se fait au sein de petits groupes (moins de dix jeunes). Les discussions en situation comportent trois aspects :
- émettre des critiques constructives : exprimer calmement des critiques ou des désaccords
- faire l'objet de retours négatifs : réagir de façon appropriée à des critiques ou à des menaces d'autrui
- apprendre à négocier : identifier les problèmes et les solutions possibles et apprendre à faire des compromis.

Une étude conjointe des ministères de la Justice et de l'Education (1999) révèle que le comportement antisocial et violent des jeunes ayant suivi ce programme a été réduit de 38%.

Les programmes de prévention de la violence scolaire

School Resource Officer (RSO)
Des officiers chargés d'applique la loi et de maintenir la discipline sont employés par de nombreux établissements. Ils conseillent les étudiants, leur donnent des cours relatifs à la loi et doivent servir de modèle aux étudiants.

La médiation par les pairs
La médiation par les pairs doit sa réussite au fait que les étudiants peuvent entrer en liaison avec leurs camarades d'une façon que les adultes ne peuvent pas avoir. Précisons que ces jeunes reçoivent une formation initiale et continue spécifique.

Les effets sont bénéfiques pour les jeunes investis dans le programme :
La dimension de prise de pouvoir qui existe dans le processus de médiation attire particulièrement les jeunes et fait naître le respect de soi ainsi que l'auto-discipline. Lorsque les étudiants inventent leurs propres solutions pour résoudre des problèmes, ils ont l'impression de contrôler leur vie et d'être impliqués dans les plans d'action qu'ils ont établis à l'intention de leurs camarades.

Pour en savoir plus :
Les sites utiles
Prévention des incivilités et de la criminalité : étude suisse des expériences menées en Northumbria, au Royaume-Uni, avril 2000